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想一堆，糾成一團了2008/9/9星期二今天感覺很累，早上連著四節課，課堂上發生一些插曲，腦袋裡面一堆念頭、想法，像毛線球一樣糾結，想很多，平常還稍有能力整出條理，把想法弄個稍有「起承轉合」的樣子，可是，今天，實在太累了，就看到哪一條線，就記錄哪一條線吧！（感謝神，只要記得仰起頭，總可以看到比自己更高、 比眼前的困難更遼闊的天空、美麗的白雲。）針對法院安置的少年保護管束的孩子，更生團契黃明鎮牧師說，孩子需要愛，而愛，是家庭、父母的責任。少年觀護人盧蘇偉先生說，家庭要提供孩子「被愛」的經驗，和「成功」的經驗。前者，保護管束服務內容做不到，但是，後者，可以努力。於是，盧觀護人跟更生團契的少年學園合作，兩年前左右合辦的獨輪車環島的活動，這部分，以後再記錄。孩子在學校的時間很長，放學後送安親班，回到家，爸媽不在的情形不算少吧？在學校，老師提供孩子「被愛」和「成功」的經驗，許多老師，盡心著。可是，當孩子因為成長過程中的種種因子植在心內時，未必信任愛、也許害怕不被接納、恐懼在人前失敗，因而逃避嘗試努力，老師要引導學生面對挑戰而有機會嚐到「成功」，以致於讓這種因努力而成功的經驗，能讓孩子在成長、人生路上，習慣面對挑戰而經歷一次一次的成功果實，甚至坦然接受失敗，而豁達接納自己的「限制」，能存謙和的態度與不同恩賜、長處的人共事。最後的演講作者Randy Pausch說：「自信心不是你可以給孩子的東西，而是必須由他們自己建立。」「引導孩子建立自信，實際的方法只有一個：交給他們一件他們做不到的任務，讓他們努力練習，直到做得到為止，然後不斷重覆這樣的挑戰過程。」只要有過了挑戰成功的經驗，那麼，「我明天就能夠做到今天做不到的事。」「想到現在有這麼多孩子在備受呵護的環境下長大， 就讓我覺得很悲哀。」當然，也很有可能，孩子在一些成功表現上，被大人看來微不足道而忽略，或者，大人根本不在成長中的孩子身旁，錯失了啟發更往前進的良機。盧蘇偉觀護人費心竭力籌辦獨輪車環島，他說，孩子走好將來的人生路的陪伴，不是任何人，而是他曾經有過的成功經驗。我有時候常想，讚美，不能吝嗇，但是，如果，讚美不需經過努力就已經擁有的，例如，聰明，那只是增添驕傲，反而讓被讚美的人害怕嘗試，因為不願顯露失敗的自己，怕被看出自己似乎不夠聰明。如果，讚美那經過努力而有的成果，那是鼓勵和感動，能激勵被讚美的人更願意努力。成為正式老師之前，在師院受訓，有一句話很震撼我心，我把句子代換如下，勉勵自己：「我不是教英文的老師， 我是教學生英文的老師。」我不是教英文的工匠、販賣機或語言學習機。英文是我的工具，讓我有機會接觸孩子的心。這當然是很辛苦的事，很耗竭心力，因為，在意，但是，讓生活有意義，我的生命也有成長。今天，看著一些去年帶上來的學生，篤定的眼神回應我，這一年會好好跟著學，準備好自己上國中，因為，他們在去年已經有了許多成功的經驗了。（放暑假前，孩子們寫的學習心情紀錄。）程度非常好的同學，也願意在當小老師上接受挫折和挑戰，摸索如何教會同學，所以，幾乎沒有不願意學習的學生，也沒有因為很厲害而不屑聽課的學生，我很感動。今年接了五個新的班級，已經六年級了，我心存盼望，能在他們離開小學之前，有美好的生命回憶，有更多帶著走的能力。（說到能力，現在的科技瞬間翻新，孩子們將來需要的能力，已經不是任何固定的技能了，因為，好不容易學會的技能，可能馬上又被淘汰取代了。）線團紀錄到此，瑣瑣碎碎寫不完，不想了，免得腦壓衝高，頭髮白，累了.......。明天還要跟孩子們一起加油！不光學英文，還要一起學為人處事。今天寫得很亂，沒有心思校稿了，媽！幫我找錯字吧，今天這一篇，感覺很凌亂吧？很累。
