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想一堆，糾成一團了
2008/9/9星期二
今天感覺很累，
早上連著四節課，
課堂上發生一些插曲，
腦袋裡面一堆念頭、想法，
像毛線球一樣糾結，
想很多，
平常還稍有能力整出條理，
把想法弄個稍有「起承轉合」的樣子，
可是，
今天，實在太累了，
就看到哪一條線，就記錄哪一條線吧！
（感謝神，只要記得仰起頭，總可以看到比自己更高、
比眼前的困難更遼闊的天空、美麗的白雲。）
針對法院安置的少年保護管束的孩子，
更生團契黃明鎮牧師說，
孩子需要愛，
而愛，是家庭、父母的責任。
少年觀護人盧蘇偉先生說，
家庭要提供孩子「被愛」的經驗，
和「成功」的經驗。
前者，保護管束服務內容做不到，
但是，後者，可以努力。
於是，盧觀護人跟更生團契的少年學園合作，
兩年前左右合辦的獨輪車環島的活動，
這部分，以後再記錄。
孩子在學校的時間很長，
放學後送安親班，
回到家，爸媽不在的情形不算少吧？
在學校，
老師提供孩子「被愛」和「成功」的經驗，
許多老師，盡心著。
可是，當孩子因為成長過程中的種種因子植在心內時，
未必信任愛、也許害怕不被接納、
恐懼在人前失敗，因而逃避嘗試努力，
老師要引導學生面對挑戰而有機會嚐到「成功」，
以致於讓這種因努力而成功的經驗，
能讓孩子在成長、人生路上，
習慣面對挑戰而經歷一次一次的成功果實，
甚至坦然接受失敗，而豁達接納自己的「限制」，
能存謙和的態度與不同恩賜、長處的人共事。
最後的演講作者Randy Pausch說：
「自信心不是你可以給孩子的東西，
而是必須由他們自己建立。」
「引導孩子建立自信，實際的方法只有一個：
交給他們一件他們做不到的任務，
讓他們努力練習，
直到做得到為止，
然後不斷重覆這樣的挑戰過程。」
只要有過了挑戰成功的經驗，
那麼，
「我明天就能夠做到今天做不到的事。」
「想到現在有這麼多孩子在備受呵護的環境下長大，
就讓我覺得很悲哀。」
當然，也很有可能，孩子在一些成功表現上，
被大人看來微不足道而忽略，
或者，大人根本不在成長中的孩子身旁，
錯失了啟發更往前進的良機。
盧蘇偉觀護人費心竭力籌辦獨輪車環島，
他說，孩子走好將來的人生路的陪伴，
不是任何人，
而是他曾經有過的成功經驗。
我有時候常想，
讚美，不能吝嗇，
但是，如果，讚美不需經過努力就已經擁有的，
例如，聰明，
那只是增添驕傲，
反而讓被讚美的人害怕嘗試，
因為不願顯露失敗的自己，
怕被看出自己似乎不夠聰明。
如果，讚美那經過努力而有的成果，
那是鼓勵和感動，
能激勵被讚美的人更願意努力。
成為正式老師之前，
在師院受訓，
有一句話很震撼我心，
我把句子代換如下，勉勵自己：
「我不是教英文的老師，
我是教學生英文的老師。」
我不是教英文的工匠、販賣機或語言學習機。
英文是我的工具，
讓我有機會接觸孩子的心。
這當然是很辛苦的事，
很耗竭心力，
因為，在意，
但是，讓生活有意義，
我的生命也有成長。
今天，
看著一些去年帶上來的學生，
篤定的眼神回應我，
這一年會好好跟著學，準備好自己上國中，
因為，他們在去年已經有了許多成功的經驗了。
（放暑假前，孩子們寫的學習心情紀錄。）
程度非常好的同學，
也願意在當小老師上接受挫折和挑戰，
摸索如何教會同學，
所以，幾乎沒有不願意學習的學生，
也沒有因為很厲害而不屑聽課的學生，
我很感動。
今年接了五個新的班級，
已經六年級了，
我心存盼望，
能在他們離開小學之前，
有美好的生命回憶，
有更多帶著走的能力。
（說到能力，現在的科技瞬間翻新，
孩子們將來需要的能力，
已經不是任何固定的技能了，
因為，好不容易學會的技能，
可能馬上又被淘汰取代了。）
線團紀錄到此，瑣瑣碎碎寫不完，
不想了，免得腦壓衝高，頭髮白，
累了.......。
明天還要跟孩子們一起加油！
不光學英文，還要一起學為人處事。
今天寫得很亂，
沒有心思校稿了，
媽！幫我找錯字吧，今天這一篇，感覺很凌亂吧？
很累。
